《我们的节气》三耳秀才浙江人民出版社2024年4月

　　目前市场上有关节气的书籍很多，而且有不少都是面向儿童，旨在让学生了解二十四节气的含义、历史由来、故事风俗等等，从而带领学生探索节气中蕴含的人文、艺术、科学等多方面知识，感受传统文化魅力、提升审美认知、增强文化自信。但不少因为科普味道过重、缺乏故事性，读者并不买账。“中国节气+”概念倡导者三耳秀才（韩光智）先生的新书《我们的节气》中以节气旅行的方式介绍二十四节气，不由让人眼前一亮。

　　三耳秀才延续了上本书《跟着节气小步走》中的节气人物——春天赵小燕、夏天钱壮壮、秋天孙湉湉和冬天李大力，只是这次他把自己也放置在了其中，成了这些孩子们节气旅行的“导师”。介绍每个节气都采用固定的“思维导图+旅行故事+趣味小拓展”模式，思维导图中包含“小百科”“习俗”“节气三候”“故事传说”“我的节气小目标”等等，再辅以“小插画师”画作，既拉进了与孩子们的距离，也让书籍充满了朝气和亲和力。旅行故事中三耳秀才也是巧妙地将节气和地理、农时、养生、饮食有关的知识涵盖其中，再加上作者幽默，带点爱折腾意味的小痞风的语言，使得阅读起来十分轻松有趣。比如在介绍白露的时候，三耳秀才引用了杜牧的诗作《怀钟陵旧游四首·其三》，用谐音梗引出了白露节气的介绍，还把秋天节气人物名字中的“湉湉”的愿望——人生如一池秋水、安宁恬静加以阐释。既科普了知识，又传递了文化，自然而然，不留痕迹。趣味小拓展中更是蕴藏丰富，既有二十四节气非遗申报的背景介绍、又有人生三问这种哲学难题，通过对话的方式展现，有互动有探究。

　　近几年，有不少学校探究体验式的学习让学生掌握节气知识，但流于表明的活动因为与孩子们的实际生活脱离，所以成效不大。在《我们的节气》中三耳秀才设计的节气旅行，充分利用了地域资源——清明信阳市新县祭扫墓；寒露东宝山登高；冬至社区学校写九；小寒狮子山三童寺吃腊八粥……用亲历的情感，串起节气的内涵以及生活的体悟，在与节气人物探讨的过程中，带出散文、亦或诗歌，在不知不觉中走完了四季。期间还探讨了雾霾的形成、清明怀念烈士、生活中的抱怨问题等等。这种立足实际和生活的教育方式，将中国农耕文化、传统智慧与现代生活相结合，更有利于孩子们对节气乃至中国的文化满怀乐趣，潜心接受，转化为属于自己的一部分。