盼望已久的电视剧《彭湃》，终于在央视第八频道播出了。它让我看到了生于理想、死于理想的农民运动领袖，革命英雄彭湃，也让我看到了彭湃的老师——我的爷爷林晋亭。

　　爷爷是个好老师。他教的学生，出了多少仁人志士，彭湃就是代表。他养育的儿孙子侄，个个忠于革命，满门忠烈。林铁史烈士就是其中一位。爷爷为什么有这样的魅力? 他是怎样做到的呢？这是我一直苦苦思索的问题。电视剧《彭湃》给我带来了答案。

　　电视剧第一集，把我们带回了那个久远的年代，回到彭湃读中学时的情景。那是一堂国文课（爷爷当年教他们国文和历史两门课）。

　　镜头里，几十个学生整齐地坐在明亮的教室里，聚精会神地听老师讲课。背景里的黑板上，用粉笔写着杜甫《茅屋为秋风所砍歌》中的两句诗：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”

　　讲台上，林晋亭老师开门见山地说：“同学们，诗圣杜甫当年在旅居四川成都草堂的时候，写过一首茅屋为秋风所破歌。”又转身指着黑板说：“这是其中最有名的两句，谁能解读一下它是什么意思吗？”

　　同学们争相举手，抢着发言。在老师的示意下，一个学生回答：“这两句诗是感叹，怎样才够得到千万间宽敞明亮的房子，庇护普天下贫穷的学生读书，让他们开颜欢笑呢。”

　　老师说，“从字面理解，是这个意思。那么我想问问大家，你们平时有没有思考过，杜甫为什么会在一千多年前就提出了这个问题呢？”

　　有学生不解地问：“林老师，那都是唐朝的事了，跟现在有什么关系呀？”

　　是呀，爷爷为什么要这样问大家呢？我想一定是爷爷自己在读这首诗就曾经思考过这个问题。一位好老师，一定对自己教授的内容有过思考，有过自己的见解。爷爷希望学生也能对这个问题进行思考，得出自己的见解。

　　果然，彭湃回答说，“我想过，我不光想过，还经常想，想了有七年了。为什么穷人吃不饱，没有房子住，还得卖儿卖女? 这些问题在我心里，像是一个疙瘩，始终解不开。”

　　老师启发他，“彭汉育（彭湃）同学，你生活的家庭殷实，你为什么会想这些呢？”

　　彭湃回答说：“我娘（的）家穷得很，我清楚记得，我亲眼见过我表妹被卖了。当时她才九岁，被卖过两次。其实我认为所谓的寒士，不能光指那些贫寒的读书人，应该包括天底下所有无权无势的穷人。”

　　老师表扬彭湃“游目骋怀，眼界开阔。”并鼓励他“继续说”。于是彭湃补充说：“其次想让所有的穷人俱欢颜，光有宽敞明亮的房子是不够的。还得让他们吃得饱穿得暖，让他们活着的时候舒心高兴，死了也能安心，总之就是没有后顾之忧。”

　　“说得好！”林老师称赞彭湃并带头鼓掌。受到鼓舞的彭湃继续说：“不过说来惭愧，至于究竟如何才能够做到，我一直都没有想出一个很好的答案，杜甫也没有说啊。其实我觉得杜甫虽然有一腔忧国忧民的热血，对当时污浊的时政也会痛心疾首。一生也有很多次因为看不惯官场上的黑暗而愤然辞职，但是他却无力抗争，所以这一点我不是很欣赏他。”林老师步下讲台，走到学生中间，进一步问彭湃：“那你觉得他怎么做才好，你最欣赏的人又是谁呢？” 彭湃答：“就像文天祥和霍去病两位大英雄，他们不光有才学，还能够在诗词歌赋当中，振臂直呼摇旗呐喊，还能够用实际行动去救国救民。虽然最终他们受奸人所害，但是他们的精神却能够流芳千古。”

　　彭湃的话，让我联想起另一个故事：彭湃七年前就读于林祖祠小学，他的老师就是林晋亭。那时林老师经常给学生讲故事。老师讲得最多的就是文天祥，讲他的“一身正气”，讲他的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。林老师还讲许许多多农民起义的故事，讲他们受压迫受剥削，讲他们“官逼民反民不得不反”。所以彭湃才会说，他思考这个问题已经有七年，他欣赏的人是文天祥。

　　林晋亭听了彭湃的回答，十分满意。他走回讲台，示意彭湃坐下：“好，先坐下”。接着，林老师说：“同学们，这个立场决定思维。一个人平时爱思考什么问题，往往取决于他生存的环境。像彭汉育同学这样，虽然自己家庭生活富裕，却还能感受到穷人的疾苦，十分难得呀。”林老师又一次带头鼓掌。

　　在《彭湃》整部剧中，有不少爷爷的事迹内容，他不但在学生心中播下革命种子，教他们要革命，还教他们如何干革命。我终于明白了爷爷为什么这样热爱教育：要改变社会，改变人的思想和意识，要唤醒民众，就得从教育入手。爷爷当了大半辈子的教师，从教私塾和小学开始，一直教到中学。他对教育无比热爱，对当一个好老师不遗余力。他不把教书看作养家糊口的职业，而是看作启蒙学生革命的手段。在从事教育的生涯中，林晋亭始终没有忘记自己的初衷，他关爱每一个学生，支持学生的每一次革命行动。我很佩服本剧编导对原始素材的整合和提炼，使得本剧的内容更加精炼，结构更加紧凑。我也很感激剧组全体演职员工的努力，给我们带来了这么好的作品，让我看到革命的大英雄彭湃，让我看到了从未谋面的爷爷林晋亭。 林沛