伦镁欣。受访者供图

　　西江日报记者 杨永新

　　伦镁欣是德庆县官圩镇中心小学六年级数学老师，2016年参加工作以来，发挥年轻人熟悉网络的优势，勤恳好学，将网络应用于学习和教学，成效显著。2023年1月，她被广东省教育厅评为“网络学习空间普及应用活动优秀教师”，同年9月被德庆县教育局评为“优秀教师”。

　　在伦镁欣看来，教育信息化是实现教育现代化的基础，是大势所趋。作为教师，应当与时俱进，紧跟时代发展的步伐。因此，她主动学习信息技术知识，深入钻研网络学习空间的各种功能，不断加强个人网络空间的建设，发挥其信息发布、资源储存、教学运用、作业布置、练习检测等功能，促进了网络学习空间与学科教学的深度融合创新，提高了教学质量。

　　为更好应用网络学习空间，伦镁欣设置了颇具个性化的头像、背景等，每一个细节都体现了个人特色。为更好地使用网络学习空间开展教育教学活动，她上传了大量的教学资源以及自己的学习成果。在同行眼中，伦镁欣上传的内容紧贴教学主题，目标明确，符合学生认知规律，是大家学习的好素材。

　　有了优质的内容，伦镁欣将其常态化应用，利用空间开展课内课外、线上线下相结合的教学。她告诉记者，在日常教学中，经常会有学生请假，而数学的学习具有连贯性，如果错过学习某个知识点，会对以后的数学学习产生不好的影响。

　　为了使请假的学生也能学习新课，伦镁欣录制了微课，并以课后作业的形式发布给学生，运用空间解决教学工作中出现的问题，为学生的学习创设新环境。

　　伦镁欣介绍，该校是大班教学，每个班级大概有50名学生，他们之间的基础和能力存在较大的差异，有的“吃不饱”，有的跟不上。对此，她尝试运用学习空间去解决这个问题，主要是用发布课后作业的形式进行课外、线下的教学，通过布置课后作业，检测学生的知识掌握程度，再进行知识的讲解，将过程录制成微课，上传到空间供学生学习。“伦老师的做法很好，让我学习数学更有连贯性，成绩得到了提高。”小学六年级陈同学说。

　　每次进行授课前，伦镁欣都是在学习空间里完成备课，资料都是经过精心准备。上课期间，她让学生做选择题后，只需点击“学生答案”，就能直观地看到每位学生的选项，并快速知道选错的学生，并进行提问，引导学生在分析过程中纠正错误。

　　课后，伦镁欣通过点击“课堂回顾”，即可看到该课各个环节的用时情况和每位学生的得分情况，便于及时进行总结，积累经验，为下一个授课内容做铺垫，不断提高教学质量。