廖思恩（中）和小朋友一起玩游戏。

　　文/图 西江日报记者 杨丽娟

　　是怎样的老师能深得幼儿园小朋友们的喜爱，家长的认可，同事们学习的榜样？她的教学有着怎样的独到之处？带着疑问，记者走进肇庆中柏森林幼儿园，探访这位人见人爱的音乐老师廖思恩。

　　“小朋友，你们听到了什么动物的叫声？它们是怎样叫，大家能模仿它们的动作和声音吗……”在幼儿园的课室里，廖思恩正与小朋友们围坐一起，上一堂《我爱我的小动物》音乐课。课堂以小动物的叫声引入，让小朋友们分享听到的叫声是哪种动物，并模仿其动作和声音，随后用不同的乐器来代表不同动物的叫声，带上身体律动和节奏，演奏动物的叫声。

　　整堂课轻松活泼，小朋友们快乐地表达着自己的所听、所感、所思，在听和做的过程中，无意中已将难懂的音乐节奏记于脑、化于行。

　　课间有个小插曲，有小朋友在做动作过程中，不小心碰到了相邻的小朋友，引发了小矛盾，向老师寻求帮助。廖思恩一句话便轻松化解。“你们是在课上解决，还是课下解决呀？”俩小朋友一致回复：“课下解决。”课堂继续，俩小朋友又沉浸在了欢快的音乐教学中。

　　从小朋友们感兴趣的动物引入，激发小朋友的兴趣，再引入课程，这是廖思恩日常上课的一个缩影。廖思恩从事幼儿园音乐教育有10年，深谙幼儿发展的规律。她告诉记者：“幼儿段的孩子对身边的一切充满着好奇和探索，要学会让孩子快乐地玩耍，在玩中学，在玩中完成教学目标。这就要求老师要有人格魅力，能够吸引孩子，让孩子喜欢上课。”

　　廖思恩是幼儿园音乐教研组组长，擅长运用“奥尔夫”音乐教学手段进行开放式的课堂音乐实践探索，让孩子在愉快的音乐实践活动中听、看、唱、想、动、创，培养孩子的学习兴趣。正是这样的开放式教学空间，独特的教学方法，孩子们在音乐课上能主动去发现、去探究、去理解、去表现，获得学习的快乐。

　　“个人上课也要有趣，有亲和力。”廖思恩告诉记者，上课时，她会保持着激情和面带微笑，用自己的言行举止感染小朋友。同时，用比较夸张的肢体语言、得当的语气和注重眼神互动，有时甚至需要向小朋友撒娇，寻求小朋友的“帮助”，以共同解决问题，与小朋友建立朋友的关系，小朋友自然而然会喜欢上你。

　　“思恩老师很有亲和力，上课也很有趣，课堂气氛好，深得小朋友们的喜欢。”该园园长蔡秀丽告诉记者，在廖思恩老师的专业教导下，小朋友们对音乐充满兴趣，音准好，乐感强，其所带班级还曾获得过市级比赛二等奖。